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父母和家庭對兒童心理健康的作用

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醫(yī)生主講實(shí)錄

父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度,與嬰兒的親密程度,這些與兒童的個(gè)性形成和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展密切相關(guān)。對于那些從小與父母建立相依感情的兒童,日后會(huì)有良好的社交能力和人際關(guān)系。

父母對嬰兒的咿呀學(xué)語,作出及時(shí)的應(yīng)答,可以促進(jìn)兒童的語言和社會(huì)性應(yīng)答能力的發(fā)展。

對于嬰兒期與母親接觸密切的兒童,他的語言和智能發(fā)育較好。父母采取民主方式教育的兒童,善與人交往,機(jī)靈、大膽而有分析思考能力。反之,如果父母經(jīng)常打罵兒童,則兒童缺乏自信心、自尊心。他們的戒備心理往往使他們對他人的行為和意圖產(chǎn)生誤解。

對于父母過于溺愛的兒童,缺乏獨(dú)立性,任性,而且情緒不穩(wěn)定。

父母是孩子的第一任老師,應(yīng)該提高自身的素質(zhì),言行一致,以身作則教育兒童。

以上內(nèi)容僅供參考

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