精神科|三級(jí)甲等
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院
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一、是兒童性格的弱點(diǎn)，比如說(shuō)孤僻膽小，被動(dòng)依賴等等。二、是環(huán)境的因素，被嬌慣的兒童，很快就會(huì)面臨的生活當(dāng)中出現(xiàn)的難題，在學(xué)校，讓他處于一個(gè)新的社會(huì)組織當(dāng)中，面對(duì)一些新的社會(huì)問(wèn)題，他不愿意和他的同學(xué)一起想寫字玩耍。因?yàn)樗? 閱讀全文
防止兒童學(xué)校恐懼癥的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺(jué)得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說(shuō)會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過(guò)度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校 閱讀全文
防治考試焦慮，輕度的考試焦慮可以通過(guò)休息鍛煉，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念為主。中重度考試焦慮，可以考慮接受心理治療學(xué)會(huì)控制焦慮為主，是自己保持一個(gè)良好的競(jìng)技狀態(tài)，最終克服這種焦慮。充滿自信，相信自己的能力相信能發(fā)揮到水平，無(wú)論是 閱讀全文
廣泛性焦慮癥，臨床上又叫做慢性焦慮癥，它指的就是慢性持續(xù)存在半年以上的種種焦慮不安，它表現(xiàn)就是對(duì)大多數(shù)的事情或者是活動(dòng)都有過(guò)分的擔(dān)心、緊張、害怕、焦慮等等，常常伴有一些植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀，比方說(shuō)心悸、尿頻、身體發(fā)抖、 閱讀全文
第一是生理癥狀。突出表現(xiàn)為月經(jīng)紊亂，月經(jīng)量或多或少，甚至是月經(jīng)停止。生殖器官逐漸的萎縮，頭熱出汗，頭暈耳鳴，胸悶氣急，全身乏力，關(guān)節(jié)酸痛?；蛘呤浅霈F(xiàn)心血管病的癥狀，比如心律失常，血壓不穩(wěn)，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)高血壓，動(dòng)脈硬化，面 閱讀全文
正確學(xué)會(huì)陶冶情操、調(diào)節(jié)情緒，能有效的來(lái)預(yù)防焦慮障礙的發(fā)生，特別是對(duì)于那些性情急躁或者是性格內(nèi)向的女性來(lái)說(shuō)，不斷的克服性格上的弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)和周圍的人和睦相處，提高處理復(fù)雜事務(wù)的能力，心態(tài)平和、處事不驚，這是預(yù)防而焦慮發(fā)生的有 閱讀全文
患有焦慮障礙的女性，不妨改變導(dǎo)致焦慮的思維方式，來(lái)對(duì)抗焦慮。首先，問(wèn)自己，焦慮是不是有效或者是無(wú)效，焦慮是不是會(huì)在這個(gè)未來(lái)的幾天里帶來(lái)一些行為，會(huì)有些什么樣的消除這樣焦慮的方法，它會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)展下去嗎，如果不是，這是無(wú)效 閱讀全文
首先，保持良好地心態(tài)，要知足常樂(lè)。其次，就是保持心理穩(wěn)定，避免大喜大悲，什么事都得想得開(kāi)，促使自己地主觀愿望不斷地適應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)。不要企圖讓客觀事實(shí)納入自己地主觀思想得軌道當(dāng)中，不但不現(xiàn)實(shí)而且很容易誘發(fā)焦慮、抑郁、憤恨、悲 閱讀全文
常用的支持性心理治療，短程精神動(dòng)力學(xué)心理治療，行為治療和認(rèn)知行為心理治療。第一個(gè)就是支持性心理治療，建立良好的護(hù)患關(guān)系，傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，幫助患者有效應(yīng)對(duì)所面臨的急性應(yīng)激情況。當(dāng)面臨軀體不適或者害怕的時(shí)候醫(yī)生需要對(duì)她應(yīng)對(duì)方 閱讀全文
第一點(diǎn)，焦慮障礙，是老年期的常見(jiàn)病，主要是老年人擔(dān)心失去控制和期待危險(xiǎn)，或者是不幸的到來(lái)，伴有緊張不安，注意力集中困難，記憶力差，精神無(wú)法松弛等。具體的表現(xiàn)是主觀感受上，患者感到恐懼，害怕，或者是對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的一些事情 閱讀全文
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