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醫(yī)生主講實錄

感覺統(tǒng)合運用智能的情景互動技術,通過虛實結合理念空間和想象的結合,制造逼真相互的情形,塑造最適合兒童康復的訓練環(huán)境,引導訓練更多的用于腦癱等特殊兒童。

這項訓練可引導調動患兒的自主運動的潛力娛樂和節(jié)奏性激發(fā)患兒興奮期,通過家長參與,將生活融合進行康復教學中,幫助腦癱兒建立正常的生活,在生活自理行為塑造等方面起到全面康復和發(fā)展,并最終融入正常的社會。

兒童康復對處于發(fā)育成長階段包括語言發(fā)育,運動發(fā)育,精神發(fā)育,表現(xiàn)為多動癥抽動癥,智力下降,語言運動發(fā)育遲緩,兒童孤獨癥等。

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