多動癥兒大多起病于七歲之前，也就是上學之前，但是由于這個階段沒有很好的或者是很多的學習任務，往往癥狀不是很明顯，一般不會引起老師和家長的重視，然而上學以后，多動癥的癥狀變得明顯，可能出現(xiàn)許多的問題影響學習。因此如果能在入學前就做好充分的準備工作，建立起良好的學習習慣，就可以使多動癥兒童入學以后，能夠較好的適應學校的生活。
預防多動癥的發(fā)生及癥狀的加重。
一，是思想準備做好入手前的思想教育，教育孩子要愛學校愛老師愛學習愛小朋友，讓孩子在入學前就了解學校，喜歡學校，盼望早日去學校，避免發(fā)生賴學不肯上學的現(xiàn)象。
二，是學習用品的準備，比方說入學前要準備并讓孩子熟悉各種基本的學習用品，書包、鉛筆、橡皮。
三，是學習技能的準備，進入小學學習以后就要經(jīng)常地讀書、寫字、背誦、計算等，要很好地完成這些學習任務，需要有良好的學習技能為基礎。
四，是培養(yǎng)良好的獨立生活的一個培養(yǎng)，學齡前的兒童的生活以家長和老師的護理為主，進入小學以后，老師則主要以負責學生的文化課程和道德培養(yǎng)為主，因此要在入學以前就培養(yǎng)孩子的獨立生活的能力。
五，是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學齡兒童的生活以游戲為主，上學以后以上課為主，所以要安排幼兒園大班的孩子在進入小學前模仿小學的上課課程適應上課，培養(yǎng)興趣。
