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精神發(fā)育遲滯家庭訓(xùn)練該如何進(jìn)行?

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醫(yī)生主講實錄

精神發(fā)育遲滯一般是不可逆的,早期診斷精神發(fā)育遲滯可提供定制教育和訓(xùn)練方案的依據(jù),標(biāo)準(zhǔn)化的智商測驗可測定智力低下的智商水平,智商測定存在一定程度的偏倚,但仍能合理地準(zhǔn)確地評價兒童的智力,特別是對年長兒,智商值為69到84的兒童一般有學(xué)習(xí)困難,無精神發(fā)育遲滯。在入學(xué)前很少被檢查出來,當(dāng)教育和行為問題突出時才被診斷出來,對其進(jìn)行特殊的教育,一般能完成學(xué)業(yè),自謀生計。

教育對精神發(fā)育遲滯的兒童是非常有益的,輕度的發(fā)育遲滯兒童可能達(dá)到四到六年級的認(rèn)知能力,雖然誦讀困難,但大多數(shù)精神發(fā)育遲滯的兒童能掌握日常所需的基本教育機(jī)能。需要輔導(dǎo)支持,特殊教育訓(xùn)練,長大后需要安全的生活環(huán)境和工作場所。

以上內(nèi)容僅供參考

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