問(wèn)提問(wèn)內(nèi)容:抑郁癥
2020-09-02 934次
病情描述：
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什么是抑郁癥？抑郁癥是一種比較嚴(yán)重的、獨(dú)立的、情緒障礙的一種疾病，有一些特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在情緒的低落，對(duì)周圍的事物缺乏興趣，對(duì)自我的評(píng)價(jià)比較負(fù)性，容易產(chǎn)生一些不良的情緒，比如輕生，甚至自殺的行為等等，持續(xù)兩周以上，多半存在是抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)，除了情緒上的不良，也可能表現(xiàn)出身體上的不適，情緒障礙轉(zhuǎn)換成身體上，身體的莫名其妙的疼痛、消化不良，出現(xiàn)睡眠不好等等，必須要結(jié)合抗抑郁癥的治療，才能夠有效緩解癥狀，使疾病得到徹底的改善。
03:00
喻小念
主任醫(yī)師中國(guó)醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院
2018-04-28 63202次
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抑郁癥前兆抑郁癥在早期可能不明顯，僅僅表現(xiàn)為精力的下降、犯懶犯困、學(xué)習(xí)工作的效率下降、日常處理問(wèn)題的能力下降，或者表現(xiàn)為食欲不好、睡眠不好等等。這些癥狀其實(shí)就是表現(xiàn)為亞健康的表現(xiàn)，往往是不典型的。作為本人、家長(zhǎng)、家庭成員，如果發(fā)現(xiàn)這方面的問(wèn)題，就要及時(shí)地觀察看是短期的行為，還是長(zhǎng)期的逐漸加重的行為。如果短期的，可能自行就可以調(diào)節(jié)，等工作輕松以后可能就會(huì)改變。如果是長(zhǎng)期的，或者是越來(lái)越嚴(yán)重的表現(xiàn)，就要懷疑有沒(méi)有抑郁的可能性，及時(shí)進(jìn)行診治。
01:36
劉明勇
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院西院
2019-08-01 20877次
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對(duì)抑郁癥患者的護(hù)理內(nèi)容對(duì)于輕，中度的抑郁癥患者，可由家人護(hù)理；如屬于重度抑郁癥，或者有自殺觀念的，患者，則在?？漆t(yī)院住院治療，由專業(yè)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理。1，環(huán)境的安全保障。環(huán)境的安全保障極為重要，如患者的活動(dòng)場(chǎng)所不能存放或遺，留有危險(xiǎn)物品，以防患者用來(lái)作為自殺、自傷的工具。護(hù)理人員要密切觀察患者的言行，切不可疏忽大意。2，家人理解支持。抑郁癥患者的情感體非常痛苦，如自卑，自罪，消極觀念，軀體癥狀也大。因此，家人要正確地認(rèn)識(shí)抑郁癥，理解患者的感受，生活中主動(dòng)與其溝通交流，關(guān)愛，鼓勵(lì)患者，言語(yǔ)恰當(dāng)，多抽時(shí)間陪伴，積極開導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)，消除患者的自卑和無(wú)助的心態(tài)。3，生活護(hù)理。抑郁癥患者有許多軀體癥狀，感到痛苦不堪，生活無(wú)望，出現(xiàn)食欲下降，體重輕，疲乏無(wú)力等。對(duì)輕度抑郁癥患者，生活尚能自理，護(hù)理人員主要任務(wù)是督促其進(jìn)行軀體和心理上的，如進(jìn)行慢跑等運(yùn)動(dòng)，同時(shí)可進(jìn)行音樂(lè)、植花等療法。對(duì)比嚴(yán)重的抑郁癥患者，護(hù)理人需加強(qiáng)生活護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理，如協(xié)助患者洗漱，穿著整潔。對(duì)拒食者要?jiǎng)裎癸嬍常匾獣r(shí)給鼻飼飲食或靜脈滴注輸液，保證足夠的營(yíng)養(yǎng)攝入量。4，交流溝通、關(guān)注情感變化。抑郁癥狀明顯時(shí)，雖然思者回答問(wèn)題簡(jiǎn)單或缺乏反應(yīng)，但其內(nèi)心體驗(yàn)是復(fù)雜的，需要護(hù)理人員的同情與關(guān)杯，護(hù)理人員要主動(dòng)、熱情與患者交往。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:31”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-08-14 6159次
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抑郁癥健康教育包括哪些內(nèi)容？健康教育主要是向患者和家屬講解、宣傳一些疾病相關(guān)的知識(shí)，包括疾病的特點(diǎn)、常見的癥狀或者是表現(xiàn)，疾病的發(fā)展或者是變化規(guī)律，常用的治療方法以及治療效果，治療中可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)，出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)采用的處理方法，哪些因素會(huì)導(dǎo)致病情的加重？怎樣做能促進(jìn)患者康復(fù)？如何預(yù)防疾病復(fù)發(fā)等等。健康教育的方式可以靈活多樣，如患者和家屬集中授課、小組討論、解答疑問(wèn)，針對(duì)病人和家屬的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)等，目的是促進(jìn)治療和康復(fù)，起到治病和防病的作用。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:34”
龐吉成
主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院
2018-08-26 9901次
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對(duì)抑郁癥患者的護(hù)理內(nèi)容對(duì)于輕，中度的抑郁癥患者，可由家人護(hù)理；如屬于重度抑郁癥，或者有自殺觀念的，患者，則在?？漆t(yī)院住院治療，由專業(yè)護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理。1，環(huán)境的安全保障。環(huán)境的安全保障極為重要，如患者的活動(dòng)場(chǎng)所不能存放或遺，留有危險(xiǎn)物品，以防患者用來(lái)作為自殺、自傷的工具。護(hù)理人員要密切觀察患者的言行，切不可疏忽大意。2，
韓慧琴
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2022-04-08 783次
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抑郁癥健康教育包括哪些內(nèi)容？健康教育主要是向患者和家屬講解、宣傳一些疾病相關(guān)的知識(shí)，包括疾病的特點(diǎn)、常見的癥狀或者是表現(xiàn)，疾病的發(fā)展或者是變化規(guī)律，常用的治療方法以及治療效果，治療中可能會(huì)出現(xiàn)的不良反應(yīng)，出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)應(yīng)采用的處理方法，哪些因素會(huì)導(dǎo)致病情的加重？怎樣做能促進(jìn)患者康復(fù)？如何預(yù)防疾病復(fù)發(fā)等等。健康教育的方式可以靈活
劉強(qiáng)
副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心
2021-12-17 575次
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提問(wèn)內(nèi)容:抑郁咨詢有情緒低落，高興不起來(lái)，興趣減退，體驗(yàn)不到快樂(lè)，腦子反應(yīng)慢，心煩，記憶不好，自覺(jué)自己沒(méi)有出路，沒(méi)有希望，無(wú)力，疲勞，無(wú)精打采這些表現(xiàn)嗎？要注意抑郁癥。
佟靚
副主任醫(yī)師云南省精神病醫(yī)院
2020-03-22 600次
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提問(wèn)內(nèi)容:焦燥癥臨床醫(yī)學(xué)上把焦躁癥稱為焦慮癥與躁狂癥，很多情況都可能導(dǎo)致這兩種疾病的發(fā)生。一般來(lái)說(shuō)躁狂癥的表現(xiàn)是典型的情緒高漲，在遇到任何事時(shí)，都會(huì)覺(jué)得很開心快樂(lè)，會(huì)有活動(dòng)度增多、興奮的表現(xiàn)，即使是在沒(méi)有攝入任何食物的情況下，即饑餓的狀態(tài)下，也會(huì)表現(xiàn)出精力充沛、活動(dòng)興奮強(qiáng)以及欲望強(qiáng)盛的體征。如果是患有焦躁癥的患者，患者往往會(huì)覺(jué)得自己的能力很大，做事很急躁、容易出現(xiàn)發(fā)脾氣、焦慮的癥狀，有的患者還可能表現(xiàn)出神經(jīng)系統(tǒng)方面的癥狀，如胸悶、心慌等。
李強(qiáng)
主治醫(yī)師中國(guó)人民解放軍第一六九醫(yī)院
2020-04-07 1300次
