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• 小兒語言發(fā)育遲緩

  造成小兒語言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽覺障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語言發(fā)育遲緩要及時去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營養(yǎng)缺乏引起的可以進行相應(yīng)的食補，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進孩子生長發(fā)育。同時針對小兒語言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢訓(xùn)練，擴大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 77262次

• 小孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦

  語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力和語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。引起語言發(fā)育遲緩的原因比較多，比如聽力障礙、智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、構(gòu)音器官疾病、語言環(huán)境不好等因素都可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。在發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩以后，需要去醫(yī)院確診一下引起孩子發(fā)育遲緩的原因然后對癥治療。如果是后期的語言環(huán)境不好，可以有意識的多引導(dǎo)孩子；如果是聽力障礙可以在治療聽力后對孩子進行系統(tǒng)的語言訓(xùn)練；如果是由于后天營養(yǎng)不良，缺乏鋅引起的語言發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進孩子生長發(fā)育。想要了解更多的用藥知識，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 88240次

• 三歲寶寶語言發(fā)育遲緩
  學(xué)語遲緩表現(xiàn)為，表達能力低于同齡兒童，或表現(xiàn)為所用詞匯與其年齡不相適應(yīng)，病情嚴(yán)重時，患兒不會講話，發(fā)聲困難，多表現(xiàn)為，講話緩慢、費力、含糊不清，但無語句結(jié)構(gòu)方面的缺陷，語言困難表現(xiàn)為，不能用單詞和語句表達自己的意愿，不理解別人的言語，病人常伴有定向能力喪失，吞咽障礙、大小便失禁等癥狀。讓孩子多接觸社會和大自然，會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊見識廣，自然就有說話的要求，如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)的得到很好的發(fā)展。發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，多有體格發(fā)育、運動發(fā)育，及智力發(fā)育落后，但是也可以某一方面為突出表現(xiàn)，如果身高、體重、頭圍的測量值，全部都偏低的話，那就說明孩子的發(fā)育出現(xiàn)了全面的遲緩，應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做詳細(xì)的咨詢與確認(rèn)，是否需要進一步的檢查。
  語音時長 1:30”
  謝金秋 主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院

  2018-10-18 16383次

• 男孩三歲語言發(fā)育遲緩
  三歲的男孩語言發(fā)育遲緩，主要對語言進行特殊訓(xùn)練，表達型語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語言訓(xùn)練的重要是模仿他人講話，父母就是最好的例子，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺、知覺等方面的能力。專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差，對伴有心理行為障礙者要采取行為療法矯正，同時伴以支持性心理治療，無特效藥物治療的，對有伴注意力障礙者可以中區(qū)興奮劑以改善注意力。
  語音時長 1:33”
  張亞麗 副主任醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-11-30 6297次

• 男孩三歲語言發(fā)育遲緩
  三歲的男孩語言發(fā)育遲緩，主要對語言進行特殊訓(xùn)練，表達型語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語言訓(xùn)練的重要是模仿他人講話，父母就是最好的例子，父母最好也參與訓(xùn)練。感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練患兒對語言的理解、聽覺記憶及聽覺、知覺等方面的能力。專門訓(xùn)練后
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2022-01-24 99次

• 兒童語言發(fā)育遲緩該怎樣做相關(guān)的語言康復(fù)訓(xùn)練
  兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)需語言康復(fù)訓(xùn)練與藥物治療結(jié)合，訓(xùn)練個性化、系統(tǒng)化且結(jié)合心理治療，藥物根據(jù)情況選用。一、語言康復(fù)訓(xùn)練對于語言發(fā)育遲緩的兒童，專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練極為重要。訓(xùn)練旨在提高孩子的語言表達、理解能力和社交技能。1、個性化訓(xùn)練計劃：
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-01-22 0次

• 語言發(fā)育遲緩
  這種情況應(yīng)該是沒有什么問題的，你不用過于擔(dān)心的。
  許藝懷 主治醫(yī)師山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院

  2020-04-15 2500次

• 特發(fā)性語言發(fā)育遲緩
  特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，后者對語言的理解和表達均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學(xué)習(xí)速度很慢，語言明顯落后。
  林允偉 副主任醫(yī)師武警總醫(yī)院

  2019-12-31 3103次